随着国家的富强和社会的发展，现在的孩子们普遍过着衣食无忧，物质丰富的生活。但是处于青春期的孩子（12—18岁）却出现了越来越多、越来越复杂的问题。这让很多的家长困惑不解，焦虑不堪。
比如有很多爸爸就问：”为什么我儿子不愿意跟我说话，我很难跟儿子交流？”有的妈妈就说：“我的孩子现在开始偷钱偷东西了，我只要包里面有钱，放在那儿，她也不多拿就给你偷走几张。老师也反映她在学校经常偷拿同学的钱物。其实平常我在物质方面对她很大方的，几乎满足她所有的需要，还会主动给她钱，这是怎么回事？”有的说：”我这孩子初中就开始谈恋爱了，每天就知道玩电脑游戏就是不学习。”还有的说：”我的孩子最近逃学不愿意去学校，我打骂哄威胁都不管用。”还有的家长说得更严重：”孩子16岁了一天到晚就知道花钱，今天买手机，明天买游戏装备，后天买电脑，过两天又要买新的自行车，这会儿要买运动服，一会儿又要买新潮的球鞋。我只要说不给买，他就说那活着还有什么意思，还不如死了呢。然后就扒着窗台要往外跳。”还有很多现象，这儿就不再列举了。总之，很多父母发现自己那原本“可爱的小天使”十几岁时突然就失控了，管不了了，父母们对此很想不通。他们不知道：这些问题虽然出现在青春期（中学这个阶段），问题产生的根源却不在这个阶段，而是产生在12岁之前（尤其是孩子0到6岁这个重要阶段）,这就是人的心理发展的滞后反应。
其实青春期孩子出现的各种行为问题的根源，归结起来大多是以下几类心理问题：1、以自我为中心的占有欲以及心里不平衡。2、任性妄为、自以为是3、缺乏理性的自控力和意志力。4、责任感、敬畏感和同理心的缺失。5、扭曲的世界观和价值观。6、缺乏安全感和情感体验。
其实这些心理问题和生理上的疾病是一样的，都属于滞后反应。比如一些患者当他得了糖尿病、高血压、高血脂、癌症等疾病有了症状坐在医生面前的时候，他这个病绝对不是昨天得的，不是一个星期前得的，也不是一个月前得的，更不是今天得的。那是什么时候得的呢？至少有十年以上不良生活方式导致的，一般都是吃出来的。当人吃出这个病到了医生面前该怎么办呢？我们现在普遍的治疗方法就叫“带病延年”。也就说这种病理发展过程是不可逆的，没法退回去跟没发生过一样的。同样，孩子的一些行为出现问题的时候，要明白有些行为因为有一个长久的或激烈的心理发展过程，也是不可逆的。因此孩子的家庭教育知识中最重要的就是要有理念，而核心的理念就是纵向思维——要有时间阶段、发展进程上的先后因果推导思维。
纵向思维就需要我们在养育孩子的早期，要站在人的养成历程这个认识高度去进行有意识的先行教育或早期行为干预。别等孩子十五六岁了青春期了，出现问题了才来着急想办法，到那时你找谁都没办法根治。因为长时间导致的心理行为问题绝不是几次对话几次谈心就能解决的。就类似于一个人得了糖尿病高血压或癌症根治的概率是很低的，更不可能随着时间的延后而莫名地痊愈。所以当你的孩子才0到6岁之间，要是谁对你说：“别那么较真，孩子还小呢，长大了就自然懂事了。”那么这个人要么是无知，要么是想毁孩子。